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Services aux étudiants

Dominantes

12 dominantes bilingues Anglais-Français sont proposées à partir du milieu de la 2ème année. Elles sont assorties de choix d’ « électifs » (possibilité de choisir quelques modules dans une autre dominante que sa dominante principale).

Ingénierie des Systèmes Électroniques de Télécommunications (ISET)

Objectif : former des ingénieurs radiofréquence (RF) et hyperfréquence (HF) pour répondre à la forte demande des industriels dans les domaines des télécommunications, de l’aéronautique, de l’automobile...

Les enseignements dispensés apportent des compétences en conception, réalisation et caractérisation de sous-ensembles et circuits RF et HF à travers des cours, des TP et des études de cas. Ces enseignements sont appuyés de cours technologiques réalisés par des industriels présentant des applications telles que le GSM et ses évolutions, le radar, le GPS, le WIFI, le Bluetooth…

Ingénierie des Communications (ICOM)

Objectif : la communication sous toutes ses formes, depuis le large secteur des télécoms jusqu’aux communications embarquées. L’enseignement commence par les aspects fondamentaux indispensables : supports (cuivre, fibre optique, hertzien), codages et modulations, réseaux. Il se poursuit par les technologies actuelles (WiFi-WiMax, xDSL, GSM-UMTS, badge

RFID, positionnement GPS) et les applications futures (qualité de service en voix et vidéo sur IP, véhicule communicant, mobilité), sous la forme de cours et d’études de cas dispensés par des industriels.

Architecture et Sécurité des Réseaux (ASR)

Objectif : former des ingénieurs capables de répondre à la forte demande des entreprises en sécurité des systèmes informatiques et des réseaux de télécommunication. Les compétences visées par la dominante sont : la conception et la mise en place des réseaux téléinformatiques et de télécommunication, la gestion et l’administration des réseaux, le déploiement de nouvelles architectures, la sécurité des systèmes informatiques (cryptographie et méthodologie), l’audit des systèmes d’information, la recherche & développement.

Génie des Systèmes d’Information (GSI)

Objectif : former des ingénieurs capables de concevoir, mettre au point et faire évoluer des systèmes d’information.

Le système d’information est devenu un élément essentiel de l’activité de l’entreprise et fournit les éléments utiles à la prise de décisions stratégiques. Il évolue en réponse aux avancées technologiques, aux besoins d’optimisation et de sécurité, ainsi qu’aux transformations de l’entreprise.

Les thèmes abordés sont la gestion de projets logiciels, l’urbanisation et les architectures des systèmes d’information, le stockage et les échanges de données, les plateformes .Net et JEE, le décisionnel.

2 parcours au choix sont proposés :

  • « informatique en réseau »
  • « informatique décisionnelle ».

Automatique et Robotique Industrielle (ARI)

Objectif : former des ingénieurs capables de comprendre, analyser, modéliser et piloter des systèmes industriels. Les domaines : automatique et commande par calculateur, traitement numérique du signal et microcontrôleur, instrumentation (réelle et virtuelle), automatisation de production et réseaux locaux industriels, modélisation et commande de robot, traitement d’image et contrôle qualité, électronique de puissance et électrotechnique.

Ingénierie des Systèmes Embarqués (ISE)

Objectif : l’électronique embarquée est devenue en quelques années un élément incontournable dans des secteurs aussi variés que l’automobile, l’aéronautique, la téléphonie, les équipements grand public, le médical...

Au travers de cours technologiques ciblés, de conférences et d’études de cas industriels, cette dominante prépare à la conception et au développement de ces systèmes où le matériel et le logiciel sont étroitement liés.

Les domaines et outils principalement étudiés dans le cadre de cette dominante sont : OS temps réel, méthodologie, microcontrôleurs, logique programmable et VHDL, bus de communication, communication embarquée (USB, IP, Zigbee,..), CEM.

Génie Électrique et Transport (GET)

Objectif : former des ingénieurs capables de dominer les problèmes industriels liés aux énergies électriques des réseaux terrestres et embarqués, à la motorisation électrique (secteurs automobile, aéronautique, ferroviaire, naval...) ainsi qu’aux risques industriels.

Les domaines abordés sont : l’énergie (production, transport, réseaux, gestion), les énergies renouvelables, les machines tournantes, la traction électrique, l’électronique de puissance, la commande Temps Réel, l’instrumentation et les réseaux de communication, la CEM et la modélisation, la sécurité et la prévention des risques industriels.

Mécatronique Génie Électrique (MCTGE)

Objectif : former des ingénieurs polyvalents capables d’intégrer des projets mécatroniques de nombreux secteurs industriels (automobile, aéronautique, robotique...) et combinant de la mécanique, de l’électronique et de l’informatique temps réel.

Les domaines et outils principalement étudiés dans le cadre de cette dominante sont : mécanique, électronique/électronique de puissance et électromécanique, automatique, OS temps réel, matériaux, multi-physique (thermique, CEM, simulation), modélisation/simulation système (approche bond-graph), gestion de projet mécatronique.

Énergie et Développement Durable (EDD)

Objectif : cette dominante vise à former les ingénieurs capables de :

  • maîtriser les techniques des systèmes énergétiques (mode de production, transport et distribution)
  • réaliser un diagnostic des besoins énergétiques d’une installation industrielle ou privée
  • proposer des solutions énergétiques alliant efficacité énergétique, impact environnemental (émission de gaz à effet de serre) et rentabilité économique
  • appréhender la normalisation, la réglementation, les aspects fiscaux et les stratégies de marché applicables dans le domaine énergétique

Ingénierie Biomédicale (IBIOM)

Objectif : l’ingénierie biomédicale regroupe l’ensemble des applications des sciences et techniques de l’ingénieur aux domaines de la santé et du vivant.

Elle s’articule autour de modules d’enseignements scientifiques :

  • sciences du vivant (physiologie et biologie),
  • instrumentation électronique (capteurs, métrologie, miniaturisation,…)
  • systèmes embarqués (architectures, logiciels enfouis, bus rapides,…)
  • traitement du signal et des images (vision 2D et 3D, traitement d’images, classification,…)

et de modules orientés métiers :

  • techniques biomédicales (imagerie, instrumentation, monitorage,…)
  • conception, maintenance et qualité (connaissance de l’offre, métrologie,…)
  • contexte réglementaire et normatif (normes, traçabilité, cycles de vie,…)
  • cycle de conférences (psychologie du patient, IHM, biomatériaux,…).

La palette des métiers possibles est large : ingénieur biomédical en milieu hospitalier, ingénieur études, ingénieur commercial, créateur d’entreprises,…

Ingénieur d’Affaires (IA)

Objectif : le programme de cette dominante est composé pour moitié, d’enseignements ayant pour objectif l’acquisition des compétences managériales et sociétales spécifiques au métier d’ingénieur d’affaires : approche psychosociologique, conduite de réunion, atelier théâtre, droit social, droit des affaires, négociation, gestion des risques, intelligence économique.

Le domaine technologique d’activité de ce métier représente la seconde moitié des enseignements de la dominante.

Chaque étudiant a la possibilité de choisir un parcours parmi les deux qui lui sont proposés :

  • « Distribution Énergie et Signaux » qui aborde les domaines suivants : énergie électrique, compatibilité électromagnétique, réseaux sans fils, gestion technique centralisée, réponse à appel d'offres.
  • « Informatique et Réseaux » qui aborde les domaines suivants : gestion de projets logiciels, architectures logicielles, technologies web, réponses à appel d’offre, etc.

Ingénieur Finance (IF)

Objectif : former des ingénieurs capables de s’insérer dans le large domaine de la finance d’entreprises et de marchés, c’est-à-dire ayant, outre leur rigueur scientifique de plus en plus recherchée, de bonnes connaissances en la matière.

Le programme de cette dominante transversale, construit en fonction des besoins du marché, propose une répartition équilibrée entre les enseignements de mathématiques et d’informatique d’une part, et les enseignements non scientifiques (gestion de projets financiers, maîtrise des risques, gestion de portefeuilles et marchés financiers, veille et intelligence économique, droit fiscal… mais aussi anglais financier et gestion du stress et des émotions) d’autre part.

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